虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。
是故学然后知不足，教然后知困。
知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
故曰：教学相长也。
《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
译文
即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人以后才知道困惑不通。知道不足，这样以后才能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，这样以后才能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。
注释
1.虽：即使。
2.嘉肴：美味的菜。嘉，好、美。肴，用鱼、肉做的菜。
3.旨：味美。至道：最好的道理。至，达到极点。
4.是故：所以。
5.困：不通，理解不了。
6.自反：反省自己。
7.自强：自我勉励。
8.强：勉励。
9.教学相长：意思是教和学互相促进。教别人，也能增长自己的学问。
10.《兑命》：《尚书》中的一篇。兑，通“说（yuè）”，指的是殷商时期的贤相傅说（yuè）。命， 《尚书》中的一种文章体裁，内容主要是君王任命官员或赏赐诸侯时发布的政令。《尚书》，又称《书》《书经》，儒家经典之一。中国上古历史文件和部分追述古代事迹的著作的汇编。
11.学学半：教人是学习的一半。第一个“学”是教的意思。
12.其此之谓乎：大概说的就是这个道理吧。其，表示推测。
常见问题
《虽有嘉肴》的作者是谁？
《虽有嘉肴》的作者是汉代戴圣。
《虽有嘉肴》的白话译文是什么？
即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。尽管有最好的方法，不学，就不知道它的好。因此学习了然后就知道不足，教导人以后才知道困惑不通。知道不足，这样以后才能自我检查，对自己提出要求。知道困惑，这样以后才能鞭策自己努力进修。所以说教与学是互相促进的。《兑命》上说：“教是学的一半。”说的就是这个道理啊。
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