假如给我三天光明

精华解读

本期为您解读的书是《假如给我三天光明》。

这是一本美国女作家海伦·凯勒的散文集，也可以看作是海伦·凯勒的自传。海伦·凯勒是影响世界的伟大女性之一，她身处黑暗却心向光明，用意志驱逐人间的黑暗。这本书激励了无数身体有缺陷的人战胜困难，使他们懂得享受美好的生活。2020年4月，教育部将这本书列入了《中小学生阅读指导目录》。

首先，让我们来了解一下作者海伦·凯勒以及《假如给我三天光明》这本书的写作背景。

海伦·凯勒是一位美国盲聋女作家和残障教育家、慈善家。她在出生后仅19个月时，因急性胃充血、脑充血而丧失了视力和听力。19个月的她处于刚刚咿呀学语的时期，骤然丧失听力使她同时丧失了语言表达能力。在她6岁零9个月时，安妮·莎莉文女士成为了她的老师。在莎莉文老师的耐心教导下，海伦·凯勒逐渐学会了认字、读书和说话。1899年6月，19岁的海伦·凯勒考入哈佛大学拉德克利夫女子学院，24岁时以优异的成绩毕业，成为一个学识渊博，掌握英、法、德、拉丁、希腊五种文字的作家和教育家。她和她的老师安妮·莎莉文女士一起走遍美国各地，以自身经历为内容做演讲，募集资金，投入残障人士的福利和教育事业。1959年，联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。1960年，美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金。1964年，海伦·凯勒荣获美国“总统自由勋章”，次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。

海伦·凯勒于1968年去世，享年88岁。在她87年无光、无声的生命历程中，她共写下了14部著作。《我的生活》是她的处女作，这本书一经问世，便在美国引起了轰动，被称为是“世界文学史上无与伦比的杰作”。而《假如给我三天光明》这本书是由海伦·凯勒的《我的生活》、《走出黑暗》、《老师》三本书以及她发表在美国《大西洋月刊》上的著名散文《假如给我三天光明》编译而成。

《假如给我三天光明》这本书由五个章节组成，分别是《张开心灵的眼睛》、《信心和希望》、《走出黑暗与寂静》、《春风化雨——莎莉文老师的故事》以及《假如给我三天光明》。这本书的前半部分主要记述了海伦是如何变为盲聋人，以及之后的生活。后半部分则重点介绍了海伦的求学生涯，以及对老师和帮助过自己的人的回忆，同时也介绍了她丰富多彩的生活，包括慈善活动等等。

在这本书里，海伦·凯勒以一个身残志坚的柔弱女子的视角，勉励身体有残缺的人们要积极阳光，克服困难，努力创造属于自己的幸福生活，同时也告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜世间万物的美好。

好，下面就让我们一起通过《假如给我三天光明》这本书走进海伦·凯勒的世界。

海伦·凯勒1880年6月出生在美国南部的亚拉巴马州。她的父系祖先从瑞典移民到美国，自从祖先在亚拉巴马州的塔斯甘比亚买了一块地，整个家族就开始在那里定居下来了。海伦的祖父不是做学问的人，但喜欢用文字描述自己的所见所感，他给家人寄回的书信就像历险小说一样，让人百读不厌。海伦的父亲在美国南北战争时期是一名军官，战争结束后他就在当地报社做了一名编辑。海伦的父亲性格温和，仁慈而宽厚，也是一个讲故事的高手。而比海伦的父亲小好几岁的母亲，在海伦的记忆里，也总是慈爱有加。

海伦·凯勒出生在一个充满温情，父慈母爱的家庭。但在她19个月大的时候，不幸悄然而至，她因为急性胃充血以及脑充血而导致高烧不退。当医生对这条幼小的生命束手无策时，海伦的高烧奇迹般地消退了，但这场病让她彻底失去了视力和听力。幼小的海伦仿佛突然掉进了一个黑暗又冷清的深渊，她的眼前一片漆黑，耳旁无声而孤寂。可想而知，她当时有多么的无助和绝望。她不知道该如何表达自己的心情，也不知道该如何与身边的其他人进行沟通。她开始焦躁，控制不了自己的脾气，常常对身边的人胡乱踢打，发泄自己的情绪。海伦的母亲常让海伦坐在自己的膝上，竭尽所能地做出各种动作让女儿了解自己的意思。当海伦能够明白母亲所表达的意思时，就会感觉到漫长的黑暗里有一丝光明。海伦太渴望与其他人交流了，她的好奇心很强，又具有倔强、不服输的个性。她总是试图站在两个谈话者之间，用手触摸他们的嘴，想要了解他们说话的意思，但是这些尝试都没有让她得到想要的结果。

这种困境直到海伦6岁零9个月时，老师安妮·莎莉文女士到来后才得以改善。莎莉文老师就像一道光亮照进海伦黑暗的人生，成为那个重塑了海伦生命的人。莎莉文老师带给海伦一个布娃娃，然后在她的手掌上慢慢地拼写“D-O-L-L”这个词。这种被海伦看成是手指游戏的方法帮助海伦学习到了很多词，海伦模仿莎莉文老师的动作学习词语的拼写，又通过触摸实物来理解词语。在学习“水”这个词的时候，海伦被莎莉文老师带到了井房，将手放在喷水口下方，当一股清凉的水在海伦手上滑过时，莎莉文老师在海伦另一只手上拼写“W-A-T-E-R”。海伦突然间恍然大悟，她一下子明白了语言文字的奥秘，这仿佛唤醒了她的灵魂，给予她光明和快乐。海伦的求知欲油然而生，宇宙万物的名称都能启发海伦的新思想，促使她以一种新奇的眼光看待每一样东西。

莎莉文老师的方法让海伦在变成聋盲人之后第一次因为能够感受到与外界的联系而心怀喜悦。而后，莎莉文老师又带着海伦亲近大自然，了解更多自然界的事物。海伦触摸的东西越多，对自然界的感受就越多，内心的喜悦和信心也就越多。有一次，海伦跟着莎莉文老师出去散步，慢慢走到了一个较远的地方。回家的路上，她们好几次在树下小憩，最后一次是在离家不远的一颗樱桃树下。因为树下凉爽舒畅，莎莉文老师就提议在树下吃午餐。海伦非常高兴，答应一定安静地在树下等老师去取午饭回来。然而，莎莉文老师离开后不久，天气突变，狂风大作，暴雨袭来，这让海伦恐惧到了极点。幸好莎莉文老师在海伦惊恐万分正要大哭时赶了回来。这次经历让海伦了解到了大自然的残酷暴虐，了解到万事万物都有两面性。

你可能会问，生活中的事物、大自然中具象的概念比较好理解，可对于海伦这样的一个盲聋人，如何去明白一些抽象的概念呢？与海伦相处融洽的莎莉文老师有一天在海伦的手掌上写下了“我爱海伦”几个字。海伦不禁发问“爱是什么”？爱，这样一个宏大又抽象的概念，可能对于一个没有身体缺陷的人都难以诠释和理解，更何况是看不见也听不见的海伦呢？莎莉文老师试图用身体将海伦搂紧，让海伦用手感受自己的心，海伦感受到了老师的心跳却仍无法理解“爱”的含义。她问老师，“爱是花香吗？”“爱是太阳吗？”老师却连连摇头。莎莉文老师尝试用比喻的方法来让海伦明白“爱”的含义，“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不着云彩，但你能够感觉到雨水。经过一天酷热日晒的花和大地能够得到雨水的滋润会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”这样的解释让海伦豁然开朗，她明白了爱是穿梭在人和人心灵之间的无形线条。